понедельник, 29 января 2018 г.

Демсец Харольд Demsetz Harold (1930)


Неясно, кому принадлежит честь быть основателем теории прав собственности, но очевидно, что она началась со знаменитой статьи Рональда Коуза "Проблема общественных затрат". Коуз показал, что неспособность рынков достигать эффективных результатов зачастую обусловлена невозможностью определения прав собственности на побочные продукты экономической деятельности, которая, в свою очередь, вызвана тем, что "трансакционные затраты" (стоимость организации рыночных сделок) невероятно велики вследствие слишком большого количества затрагиваемых лиц. Что такое "трансакционные затраты"? Это затраты на заключение сделок: затраты на поиск информации, необходимой для составления контрактов; затраты на согласование контрактов и контроля за исполнением условий контрактов. Коуз выявил значение трансакционных затрат, но тем не менее не смог развить эту идею в ясное представление о том, что возникновение четко определенных прав собственности является необходимой предпосылкой функционирования рынков. Именно это обобщение было впервые сформулировано в блестящей статье Демсеца "К теории прав собственности" (Toward a Theory of Properly Rights, American Economic Review, May 1967).

Нравится 1 Показать список оценивших Комментировать Поделиться Показать список поделившихся

Т. Скитовски СУВЕРЕНИТЕТ И РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБИТЕЛЯ Т. SC1TOVSKY CONSUMER’S SOVEREIGNTY AND RATIONALITY


Основная идея экономики заключается в том, что потребитель сам знает, что ему нужно, и что экономическая система действует лучше всего тогда, когда удовлетворяет желаниям потребителя, которые проявляются в его поведении на рынке. Эта посылка лежит также в основе этой книги, цель которой познакомить читателя с общепринятыми концепциями и методами экономиче­ского анализа. Было бы полезным, однако, проверить разумность этой посылки, а также рассмотреть возможные альтернативы ей и их вероятные последствия.

Возможно, основная причина, почему мы считаем, что сам потребитель лучше всех может оценить свое благополучие, состоит в том, что в ином случае возникает явно неразрешимая проблема. Огромное количество экспертов, авторитетных и са­мозванных, с рекомендациями и без таковых, учат потребителя, как ему организовать его собственный бюджет, что для него хорошо и что плохо* Однако, экономисты твердо уверены, что он и сам знает, как это сделать. Это кажется не совсем правильным, и мнения по поводу способности потребителя самому разобраться в своем бюджете разноречивы, но что же делать? Даже если мы выработаем объективный стандарт потребления для каждой группы населения согласно доходам и величине семьи, мы вряд ли сможем сказать точно, когда отклонение отдельно взятого потребителя от нормы оправдано его особыми потребностями, его личными желаниями, а когда такое откло­нение свидетельствует о его нерациональном поведении.

суббота, 20 января 2018 г.

Петр Ильич Гребеенников приглашает принять участие в межвузовской олимпиаде по микро и макроэкономике 2018


Петр Ильич Гребеенников приглашает принять участие в межвузовской олимпиаде по микро и макроэкономике 2018




ПРИГЛАШЕНИЕ


Оргкомитет[1] межвузовских интернет–олимпиад по «Микроэкономике» и «Макроэкономике» для студентов экономических вузов и факультетов приглашает преподавателей принять участие в ее подготовке и проведении в мае 2018 года.
Основные цели: а) стимулирование студентов к углубленному изучению экономической теории; б) унификация основного содержания учебных курсов экономической теории в вузах России, соответствующего зарубежным базовым курсам; в) разработка базы контрольно-измерительных материалов (КИМов) для объективной оценки качества знаний учащихся по экономической теории; г) на основе подготовки и оценки результатов олимпиад формирование всероссийской виртуальной площадки (форума) по обмену мнениями о содержании и методике преподавания экономической теории студентам–экономистам.
Форма проведения. Преподаватели формируют коллектив (команду) студентов, завершающих или завершивших изучение названных курсов. В день проведения олимпиады в любое удобное для вас время с 00 по 20-00 часов московского времени студенты с рабочих мест в компьютерном классе своего вуза под присмотром преподавателя зайдут на сервер дистанционного обучения НИУ–ВШЭ (СПб. филиал) http://distlearn.hse.spb.ru и обнаружат там набор заданий, состоящий из тестов и задач. На каждом задании указан балл его сложности. Участники олимпиад получают разные наборы заданий, составленные на основе случайной выборки из общей базы КИМов, но общее число заданий и сумма баллов в каждом наборе будут одинаковыми.
Из-за того, что сроки завершения весеннего учебного семестра не во всех вузах одинаковы, олимпиада по каждому курсу проводится в два дня: по «Микроэкономике» 17 и 24 мая, по «Макроэкономике» 18 и 25 мая 2018 года. В случае настоятельной необходимости, дату проведения олимпиад можно согласовать с конкретным вузом в другие дни 2-й половины мая.  Каждая команда может участвовать только 1 раз в выбранный ею день.
Заявлением о желании участвовать в олимпиадах служит список членов команды (фамилия и имя полностью), который нужно выслать по адресу olimpecon@yandex.ru не позднее 01. 05. 2018. В ответ будут высланы логины и пароли членам и руководителю (преподавателю) команды для входа на сервер http://distlearn.hse.spb.ru. С 01.03.2018 до 15.05.2018 на сервере будет выставлено пробное задание для ознакомления с технологией работы в системе eLearning, используемой при проведении олимпиад; его можно выполнять в любое время, с любого компьютера, в одиночку или вместе.
Победители (три первых места) в командном и личном зачетах определяются по сумме набранных баллов и награждаются соответствующими дипломами оргкомитета. В командном зачете учитываются 10 лучших результатов членов команды; результаты участников команд, имеющих меньше 10-ти членов, учитываются только в личном зачете.
Необходимый объем знаний. Задания, содержащиеся в базе КИМов, составлены на основе широко используемых в экономических вузах учебников. По курсу «Микроэкономика» это: Пиндак Р., Рубинфельд. Д. Микроэкономика. Кац М., Роузен Х. Микроэкономика. Вэриан, Хэл Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Хайман Д. Н. Современная микроэкономика. Т. 1-2. Гальперин В., Игнатьев С., Моргунов В. Микроэкономика. Чеканский А. Н. Фролова Н. Л. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика.
Однако круг вопросов, содержащихся в заданиях олимпиад, ограничен необходимым для студента–экономиста минимумом знаний. Задания охватывают материал только «классической» («ортодоксальной», «консервативной») микроэкономики – современное изложение механизма функционирования «невидимой руки Адама Смита». Каждый участник олимпиады получит задания из следующих разделов: теория производства и предложения благ; теория потребительского спроса; ценообразование на рынках совершенной конкуренции, монополии и монопсонии, монополистической конкуренции и олигополии, факторов производства; ОЭР при совершенной конкуренции; отказы рынка и экономическая роль государства. В задания не включены методы принятия решений в условиях неопределенности и решения экономических задач посредством теории игр. Эти интересные и полезные области современных экономических знаний студенты не смогут обойти в других изучаемых дисциплинах и олимпиадах по ним.
Задания по «Макроэкономике» разрабатывались на основе следующих учебников: Андрю Абель, Бен Бернанке. Макроэкономика. Бланшар О.  Макроэкономика. Дорнбуш Р., Фишер. С. Макроэкономика. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. Мэнкью Н.Г. Принципы макроэкономики. Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика. Европейский текст. Сакс Д. Д., Ларрен Ф. Б. Макроэкономика. Глобальный подход. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика.
 Поскольку в до сих пор курс «Макроэкономика» менее стандартизирован по сравнению с «Микроэкономикой», то при составлении заданий авторы чувствовали себя особенно стесненно. В заданиях по макроэкономике проверяются основные знания по следующим разделам: народнохозяйственный кругооборот и национальное счетоводство (ex-post макроэкономика); макроэкономические рынки блага, денег и труда в кейнсианской концепции; ISLM модель; полная кейнсианская модель ОЭР (модель неоклассического синтеза); модель взаимодействия мультипликатора и акселератора (модель Самуэльсона-Хикса); сущность и последствия инфляции (без структурной модели); модель открытой экономики Манделла–Флеминга; стабилизационная политика государства в закрытой и открытой экономике; модель экономического роста Солоу (без технического прогресса).
С связи с тем, что по «Макроэкономике» 2018 г. олимпиада является юбилейной (десятой), база заданий подверглась ревизии, в ходе которой в ряде заданий были уточнены условия, повышены оценочные баллы и добавлены новые задания.
Подробные результаты олимпиады в сопоставлении с результатами предыдущих олимпиад будут доведены до всех участников и только до них.
Координатор и член оргкомитета, д. э. н., профессор
Гребенников Петр Ильич
Тел.: 8-921-314-9072

вторник, 26 декабря 2017 г.

Полный список англоязычной экономической терминологии


 УКАЗАТЕЛЬ  ТЕРМИНОВ

A  B  C  D  E  F  G  H   I   J  K  L  M  N   O  P  Q  R  S  T  U  V  W  X  Y  Z

Более двух тысяч терминов с добавлением  литературы учебного, справочного и научного характера :

например,


ЭФФЕКТ ФИШЕРА (Fisher effect)

среда, 2 августа 2017 г.

50 тем и литература для подготовки студентами докладов по экономике





              50 тем и литература для подготовки студентами докладов по экономике



*Общее экономическое равновесие
*Дуополия
*Утилитаризм
*Теория предельной производительности как принцип распределения богатства общества между создающими его факторами
*«Ножницы» Маршалла: символ перехода от классики к неоклассике
*Первый и второй законы Госсена или «теория наслаждений»
*Зависит ли ценность от затрат труда?
*Открытие потребительского излишка
*0бъяснение взаимозаменяемости и взаимодополняемости товаров с точки зрения теории полезности, кривая безразличия и контрактная кривая – только некоторые открытия Френсиса Эджуорта
*Оптимальность по Парето
*Как была заново открыта знаменитая статья Евгения Слуцкого "К теории сбалансированного бюджета потребителя"
*Математика и экономика в творчестве Л.В. Канторовича

*В.М. Гальперин – новая глава в российском экономическом образовании
*Анализ «затраты – выпуск»
«Ресурсное проклятие»
*Экономический образ мышления
*Что полезнее – вода или алмаз? Невидимая рука, разделение труда, взаимодействие естественной и рыночной цен


*Теория ценности, земельная рента, сравнительные преимущества
*Чем знаменит Йозеф Шумпетер
*Концентрация собственности в XX  веке
*Общественный договор
*Экономика и психология
*«Недостаток товаров» - попытка В.В.Новожилова объяснить логику рынка
*Закон Сэя – как признак длинного периода
*Джон Мейнард Кейнс – агрегаты в коротком периоде
*Теория жизненного цикла, структура капитала
*Монетаризм

*Эксплуатация - основная "тайна" капитализма


вторник, 31 мая 2016 г.

Петр Ильич Гребенников представил итоги олимпиады 2016



Результаты Межвузовской Интернет–олимпиады по «Микроэкономике» 2016 года


Участвовало 15 вузов с общим числом 242 студентов; в т. ч. с полными командами (не менее 10 студентов):
Астраханский государственный университет; факультет мировой экономии и управления
НИУ-ВШЭ Пермь
НИУ-ВШЭ СПб
Новосибирский государственный университет; экономический факультет
Омский государственный университет; экономический факультет
Рубцовский институт (филиал) Алтайского государственного университета
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет; экономический факультет
Санкт-Петербургский государственный экономический университет
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники; экономический факультет
Уфимский государственный нефтяной технический университет; ин-т экономики
Хабаровская государственная академия экономики и права
Хакасский государственный университет; институт экономики и управления
Южно-Уральский государственный университет; ф-т экономика и управление 

С не полной командой (6 студентов):

Российский государственный педагогический университет им. Герцена


Призеры

в командном зачете:

1.       Новосибирский государственный университет; экономический факультет
2.      НИУ-ВШЭ СПб
3.      НИУ-ВШЭ Пермь

в личном зачете:

1.       Бахтин Максим    ВШЭ СПб
2.       Маханов Степан   НГУ
3.       Комаров Борис     ВШЭ Пермь

 

  

Исторические данные


2007 г.
2008 г.
2009 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.
2016 г.
 ВУЗов
8
23
32
29
27
22
16
14
11
14
Студентов
110
281
419
392
353
360
295
224
198
227
Количество участников




Средний балл команд, занявших 3 первые места

     2007 г.
2008 г.
2009 г.
2010 г.
 ВШЭ СПб.
30,5
1.  ВШЭ Пермь
31,3
ВШЭ Пермь
32
 ВШЭ Пермь
26,6
 ВШЭ Пермь
27,5
2.  СПбГУЭФ
28,6
СПбГУЭФ
32
ВШЭ СПб.
26,4
 СПбГУЭФ
24,3
3.  НГУ
23
ВШЭ СПб.
28
СПбГУЭФ
26,1
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2014 г.
КФЭИ
28,2
 КФЭИ
32,1
ВШЭ_Пермь
25,5
НГУ
24,7
ВШЭ СПб.
23,2
 ВШЭ Пермь
24,2
НГУ
21,5
ВШЭ СПб
16,1
СПбГУЭФ
21,4
ВШЭ СПб.
22,6
 КФЭИ
17,2
СПбГЭУ;  АстрГУ
14,4


2015 г.
2016 г.
 НГУ
27,1
НГУ
26,3
АстрГУ
18
ВШЭ СПб
20,7
СПбГЭУ
14,2
ВШЭ СПб
20,5


Количество баллов у студентов, занявших первое место
Год
ФИО
ВУЗ
Баллов
2007 г.
Антипов Евгений
НИУ-ВШЭ СПб
43
2008 г.
Подвинцев Антон
СПбГУЭФ
40
2009 г.
Тюрикова Наталья
ГУ-ВШЭ Пермь
44
2010 г.
Рузанов Дмитрий
ОГУ
45
2011 г.
Аглямова Лилия
КФЭИ
45
2012 г.
Ахметзянов Айнур
КФЭИ
50
2013 г.
Нуруллова Гузелия
КФЭИ
50
2014 г.
Шарапудинов Шамиль
НИУ-ВШЭ СПб
38,6
2015 г.
Курчева Дарья
НГУ
35
2016 г.
Бахтин Максим
НИУ-ВШЭ СПб
44


Результаты Межвузовской Интернет–олимпиады по «Макроэкономике» 2016 года


Участвовало 10 вузов с общим числом 150 студентов; в т. ч. с полными командами (не менее 10 студентов):

Алтайский государственный университет; институт экономики, менеджмента и информационных систем
Астраханский государственный университет; факультет мировой экономии и управления
НИУ-ВШЭ в Санкт-Петербурге
Новосибирский государственный университет; экономический факультет
Санкт-Петербургский государственный экономический университет
Уфимский государственный нефтяной технический университет; институт экономики
Хабаровская государственная академия экономики и права
Южно-Уральский государственный университет; факультет экономика и управление 

С не полной командой (менее 10 студентов):

НИУ-ВШЭ в Перми
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет; экономический факультет.  


Призеры

в командном зачете:

1.      Санкт-Петербургский государственный экономический университет
2.      Новосибирский государственный университет; экономический факультет
3.      Астраханский государственный университет; факультет мировой экономии и управления

в личном зачете:

1.       Хлобустова Ксения                СПбГЭУ
2.       Бондаренко Андрей               СПбГЭУ
3.       Якушкина Ольга                    СПбГЭУ

 

  

Исторические данные


2009 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.
2016 г.
 ВУЗов
21
21
17
13
9
9
6
10
Студентов
214
262
261
170
123
99
82
150
 Количество участников




 Средний балл команд, занявших 3 первые места
2009 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
 СПбГУЭФ
19,1
ВШЭ Пермь
15,5
ВШЭ Пермь
18,2
ВШЭ Пермь
21,2
 НГУ
13,3
 НГУ
14,4
 НГУ
16
 НГУ
12,7
ВШЭ Пермь
12,6
СПбГУЭФ
10,8
 РЭУ
11,3
АстрГУ
10,1
2013 г.

2014 г.

2015 г.
2016 г.
НГУ
14,3
НГУ
19,9
НГУ
19,9
СПбГЭУ
30,5
РЭУ
12,8
Астр_ГУ
7,1
СПбГЭУ
16,8
НГУ
14,7
АстрГУ
8,4
ХГАЭП
6,8
СПбТЭУ
8,5
Астр_ГУ
11,9



Количество баллов у студентов, занявших первое место
Год
ФИО
ВУЗ
Баллов
2009
Кузнецова Ольга
ВШЭ Москва
24,5
2010
Рудаков Виктор
ОмГУ
26
2011
Елисеев Андрей
НГУ
32
2012
Колосницин Тимофей
ВШЭ Пермь
33
2013
Смицкий Артем
НГУ
26
2014
Шарапудинов Шамиль
ВШЭ.  СПб
28
2015
Кожевин Владислав
НГУ
31
2016
Хлобустова Ксения
СПбГЭУ
38
                                                                                                                                               
                                         Поздравляем участников и призеров!


     Ищите материалы на всех сайтах Экономической школы

Вернуться
Координация материалов. Экономическая школа